Los estudiantes del Doctorado en Ingeniería e Innovación Tecnológica de la Facultad de Ingeniería del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Juan Pablo Rivera Barrera y Frank Alexander Parra Sánchez, participan como ponentes en la Conferencia de Educación Abierta OER26, que se realiza en The Open University, en Milton Keynes, Reino Unido, uno de los escenarios académicos más importantes a nivel internacional para el intercambio de conocimientos, investigaciones y experiencias en torno a la educación abierta.
En el marco de este evento, los investigadores presentan el taller “GitHub como infraestructura sociotécnica para la apertura responsable en la educación abierta: prácticas, tensiones y principios transferibles”, una propuesta académica que invita a reflexionar sobre el papel de las plataformas digitales en la construcción de prácticas educativas abiertas, sostenibles y responsables.
La ponencia aborda una pregunta fundamental para el contexto educativo actual: ¿en qué condiciones un repositorio digital puede apoyar la apertura como una práctica compartida, sostenible y responsable? A partir de esta reflexión, los participantes exploran GitHub no solo como una herramienta tecnológica para compartir archivos, sino como una infraestructura sociotécnica que influye en aspectos como la documentación, la colaboración, la autoría, la trazabilidad de los procesos y la sostenibilidad de los proyectos educativos.
El taller está dirigido a investigadores, docentes y profesionales interesados en la educación abierta, y propone un análisis crítico de los repositorios digitales, identificando elementos que favorecen la reutilización de recursos, la participación de comunidades académicas y la construcción de modelos de gobernanza para iniciativas colaborativas.
Más allá de las herramientas tecnológicas, la propuesta presentada por los estudiantes del Poli invita a repensar la apertura como una práctica que requiere cuidado, colaboración y sostenibilidad. Desde esta perspectiva, el taller aporta elementos para comprender cómo las infraestructuras digitales pueden fortalecer la construcción colectiva del conocimiento y ampliar las posibilidades de la educación abierta en contextos locales y globales.
Facultad de Ingeniería
