El Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, en una alianza estratégica con el Ministerio de Educación Nacional, continúa avanzando con éxito en el proyecto “La U en tu Colegio”. Esta iniciativa fundamental busca articular la educación media (grados 10° y 11°) con la educación superior, beneficiando a estudiantes de municipios priorizados en los departamentos de Antioquia, Sucre y Córdoba.

El proyecto representa una oportunidad para transformar el acceso y la calidad de la educación superior en regiones con brechas históricas y desafíos socioeconómicos. Iniciativas como esta permiten acercar la universidad a jóvenes de municipios rurales y vulnerables, facilitando su tránsito educativo hacia la formación profesional y académica, promoviendo así la equidad, la inclusión y el desarrollo territorial sostenible.

El Poli, con su profundo arraigo y compromiso territorial, juega un papel fundamental como puente entre las comunidades y la educación superior. A través de sus enlaces territoriales y la articulación con instituciones educativas locales, gobiernos municipales y regionales, fortalece los vínculos institucionales que garantizan la pertinencia, calidad y continuidad de los procesos formativos. Este enfoque integral y contextualizado contribuye a generar oportunidades reales de crecimiento personal y profesional, impulsando el desarrollo social y económico de las regiones.

Avances del Proyecto

1. Inscripción y Cobertura Territorial: El proyecto cuenta con 325 estudiantes inscritos , distribuidos en los siguientes municipios:

   • Tierralta (Córdoba): 229 estudiantes
   • Vigía del Fuerte (Antioquia): 24 estudiantes
   • Necoclí (Antioquia): 20 estudiantes
   • Majagual (Sucre): 20 estudiantes
   • El Bagre (Antioquia): 19 estudiantes
   • Arboletes (Antioquia): 13 estudiantes

   

   Se ofrecen programas de las Facultades de Ciencias y Educación (Desarrollo Territorial y Construcción de Paz, Licenciatura en Ciencias Naturales, Licenciatura en Ciencias Sociales) y de Ingeniería (Desarrollo de Software).

2. Modalidades de Estudio: El proyecto se adapta a las realidades territoriales mediante dos modalidades:

   • Presencial: En Tierralta (228 estudiantes) y El Bagre (13 estudiantes).
   • Virtual: En Arboletes, Majagual, Necoclí, Vigía del Fuerte y algunos estudiantes de El Bagre y Tierralta (97 estudiantes).

3. Líneas Estratégicas del Proyecto: El desarrollo del proyecto se articula en dos líneas estratégicas fundamentales:

   • Implementación de programas de educación superior en colegios públicos o espacios educativos: Con oferta de programas técnicos, tecnológicos y universitarios, adaptados a las necesidades territoriales, priorizando la articulación académica, homologación de asignaturas y seguimiento mediante plataformas institucionales.
   • Resignificación y articulación de la educación media con la educación superior: Enfocada en la formación docente mediante diplomados especializados, fortalecimiento de metodologías activas, acompañamiento psicosocial y desarrollo de proyectos integradores que vinculan saberes académicos con contextos territoriales.

4. Diplomados para Docentes: Durante septiembre, se realizaron dos diplomados virtuales clave para los docentes de las instituciones educativas vinculadas:

   • Comunicación, argumentación y oralidad: 37 docentes inscritos.
   • Tecnologías emergentes en Inteligencia Artificial: 30 docentes inscritos. Ambos diplomados se llevaron a cabo en modalidad virtual (sesiones sincrónicas y trabajo autónomo), fortaleciendo competencias docentes.

5. Cursos, Proyectos de Aula y Aula Taller: Durante septiembre, se desarrollaron cursos con metodologías participativas y recursos innovadores. El Aula Taller de Ciencias Básicas (adscrito a la Facultad de Ciencias y Educación) realizó 33 sesiones Triple A de refuerzo y profundización, además de 4 sesiones especiales tituladas “Astronomía: la madre de las ciencias” y “El tiempo en clave Maya: números, cielos y calendarios”. Estas actividades interdisciplinarias combinan ciencia, historia y cultura para un aprendizaje significativo y contextualizado.

6. Metodología Implementada: Se emplean metodologías participativas, colaborativas y basadas en proyectos, con uso intensivo de recursos audiovisuales, digitales y espacios de tutoría personalizados. Se promueven debates, simulaciones, foros, mapas conceptuales y actividades prácticas para fortalecer competencias académicas y sociales:

   

   

7. Seguimiento y acompañamiento:

   • Mesa de ayuda activa mediante WhatsApp para atención a estudiantes y docentes.
   • Acompañamiento psicosocial individual y grupal para fortalecer el bienestar y la permanencia estudiantil.
   • Ajustes de horarios y espacios físicos para mejorar la asistencia y participación.
   • Seguimiento en plataforma institucional “Poli Virtual” para control de asistencia y avances.

Estas actividades reflejan el compromiso del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid con la educación inclusiva y de calidad, llevando la universidad a los colegios y facilitando el tránsito de los jóvenes hacia la educación superior, con estrategias adaptadas a las realidades territoriales de cada municipio.

Dirección de Regionalización