El proyecto “La U en tu Colegio”, liderado por el Ministerio de Educación Nacional e implementado por el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, permitió acercar la educación superior a estudiantes de los grados 10° y 11° en municipios priorizados de Antioquia, Córdoba y Sucre.
La iniciativa articuló la educación media y superior a través de procesos formativos adaptados a las dinámicas locales, orientados a fortalecer las oportunidades educativas y el desarrollo regional.
Educación superior en territorios priorizados
Tras ser seleccionado por el Ministerio de Educación Nacional, el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid desarrolló esta iniciativa en los municipios de Necoclí, Arboletes, Vigía del Fuerte y El Bagre (Antioquia), Majagual (Sucre) y Tierralta (Córdoba), territorios priorizados en el marco de los Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET) y las Zonas Más Afectadas por el Conflicto Armado (ZOMAC).
A través de cursos virtuales y presenciales, los estudiantes fortalecieron competencias en áreas como Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Desarrollo Territorial y Construcción de Paz, y Desarrollo de Software.
En El Bagre, el proyecto incorporó el componente presencial del programa Desarrollo de Software, fortaleciendo las habilidades tecnológicas en un contexto rural.
Tierralta: un modelo de articulación educativa
Uno de los procesos más representativos del proyecto se desarrolló en Tierralta, gracias al trabajo articulado con la Escuela Normal Superior del Alto Sinú (ENSAS).
En este municipio, los cursos se ofrecieron de manera presencial, integrando a estudiantes de los grados 10° y 11°, así como a jóvenes de instituciones aliadas, en horarios complementarios a la jornada escolar.
Esta experiencia permitió fortalecer aprendizajes contextualizados, reconociendo el territorio como un escenario vivo para la construcción de conocimiento.
Educación construida desde el contexto
Más allá del acceso a la formación superior, el proyecto promovió metodologías basadas en proyectos, investigación y apropiación social del conocimiento, conectando los saberes con las realidades culturales y ambientales de cada territorio.
Los resultados demostraron el interés de los jóvenes por continuar estudios técnicos, tecnológicos y universitarios, ratificando el papel de la educación como herramienta de transformación social y movilidad para las comunidades.
Asimismo, la ejecución permitió identificar la importancia del acompañamiento psicosocial, el fortalecimiento de las competencias digitales y el trabajo articulado con docentes e instituciones educativas para favorecer la permanencia estudiantil y el tránsito hacia la educación superior.
Productos editoriales que narraron el territorio
Como parte del proceso formativo, los estudiantes participaron en la creación de productos editoriales que integraron memoria, biodiversidad y cultura local.
Entre ellos se encuentran la cartilla “Un manual de origami para entender el territorio” y el libro de cuentos “Guardianes del río y la selva: relatos de la U en tu Colegio”, materiales que reflejaron procesos de investigación, escritura y apropiación territorial desarrollados por los jóvenes participantes.
Estos productos también ilustran cómo los estudiantes asumieron un rol activo en la construcción de conocimiento desde sus propios contextos.
Educación para transformar comunidades
El desarrollo del proyecto permitió consolidar procesos de formación articulados entre la educación media y superior, promoviendo oportunidades de acceso educativo para jóvenes de territorios priorizados del país.
A través de metodologías contextualizadas y del trabajo conjunto con las comunidades educativas, “La U en tu Colegio” se posicionó como una experiencia que potenció las opciones de ingreso a la educación superior y el progreso de estas regiones.
Facultad de Ciencias y Educación
