EDITORIAL

RECTOR EFRÉN BARRERA RESTREPO CONVOCA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA ACOMPAÑARLO EN SU GESTIÓN

Responsabilidad social; calidad; regionalización; vanguardia tecnológica, investigación, desarrollo e innovación; internacionalización y bienestar constituyen los principios de acción sobre los que concentrará su gestión el rector Efrén Barrera Restrepo en los tres años de su periodo administrativo en el Politécnico.

En su discurso de posesión, el rector, elegido para el periodo 2007-2010, dijo que mantendrá la iniciativa de convertir el Politécnico en universidad e hizo un llamado a todos los miembros de la comunidad educativa institucional, docentes, estudiantes, empleados, egresados y docentes pensionados, para que lo acompañen a lo largo de su gestión. De la misma manera, convocó a los representantes del sector productivo para que se vinculen a los procesos de consolidación y fortalecimiento del Politécnico.

A continuación el discurso de posesión de Efrén Barrera Restrepo.


DISCURSO DE POSESIÓN DE EFRÉN BARRERA RESTREPO Ph.D.
Rector del Politécnico 2007-2010

 
Señoras y señores:

La designación que se me ha hecho para el honroso cargo de rector, más que de orgullo personal y familiar, colma mi más profundo deseo de aportar al desarrollo de Antioquia.

A partir de la fecha se está colocando en mis manos la dirección de una de las instituciones mas queridas del Departamento, por expreso voto de confianza de su Consejo Directivo en mi capacidad para llevar a efecto una propuesta de gobierno cuyo núcleo reza que el liderazgo del departamento de Antioquia en materia tecnológica se hará realidad de la mano de los avances del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.

Quiero, desde este instante y en este solemne acto, invitar a todos los actores involucrados en la marcha de la institución, a iniciar un juego de todos ponen, todos ganan: el gobierno, el sector productivo, los estamentos, el honorable Consejo directivo y el académico.

Todos nos tendremos que involucrar en una actividad renovadora, consultando las más altas consideraciones sociales, dentro de una atmósfera de cambio constante acorde con la velocidad de transformación del entorno global. Y dentro del profundo respeto de la tradición universitaria por el saber y la producción metódica y disciplinada de conocimiento racional.

Desde esa base paradójica de cambio y tradición, les invito a compartir los principios de acción de mi propuesta de gobierno y sobre los cuales girará la docencia, la investigación, la extensión y la gestión administrativa. Ellos son:

 1.Responsabilidad Social: Todos los grupos de interés que ven en el Poli un factor de mejoramiento social, deberán ser impactados positivamente.
En particular, nuestros programas serán consecuencia de la alta calidad y sentido del rigor y disciplina académicos, y volcados a la sociedad antioqueña en su conjunto, pero sobretodo a la comunidad industrial y a las semillas de emprendedores; basados en las experticias y las competencias profesionales. Y con criterios científicos y de equidad, para acrecentar los factores de productividad y competitividad del Departamento de Antioquia.

2. Calidad: Sólo con ella podemos alcanzar el reconocimiento social y podemos compartir los futuros triunfos de nuestros egresados.
Nuestra calidad será el resultado del trabajo limpio, mancomunado, visionario, riguroso y creativo de todos los estamentos institucionales, alrededor de una propuesta académica moderna que hable y consulte el lenguaje tecnocientífico del siglo XXI. Y que además sea generadora de conocimiento pragmático para el desarrollo regional: Excelencia en lo académico y en el servicio.

3. Regionalización: Los factores de éxito de este principio radican en la pertinencia y calidad de los programas y productos descentralizados, el uso de herramientas tecnológicas que multipliquen la eficiencia de nuestras sedes y la formación para el trabajo y el desempeño profesional en las localidades.
Las nuevas formas de aprendizaje y de asesoramiento técnico están atravesadas por las tecnologías de información y comunicación, que permiten acceso pleno al conocimiento y a la interacción con profesores, directivos y comunidad. Este será uno de nuestros aportes más importantes para superar las inequidades de desarrollo humano entre el centro y las regiones del Departamento de Antioquia.
La pertinencia de los programas será consecuente con las vocaciones y las necesidades regionales, y el compromiso de los gobiernos locales; con lo cual nos apartaremos de aquella tendencia, que juega con las expectativas profesionales precariamente creadas en los jóvenes de nuestras regiones, sin contar con las necesidades reales de demanda profesional. No venderemos sueños de profesionalización a la moda.

4. Internacionalización: Una institución basada en la producción, aplicación y difusión de conocimiento es realmente internacional cuando sus discursos se convierten en artículos de revistas científicas o en ponencias en foros universales, cuando pertenecer a ella es la pretensión de estudiantes de otras latitudes, cuando el uso intensivo de las tecnologías nos acelera la operación de convenios de colaboración con otras instituciones internacionales de vanguardia, Nuestros pasos en esta dirección, serán de gigante.

5. Vanguardia Tecnológica, Investigación, Desarrollo e Innovación: En el Politécnico, las tecnologías de información y comunicación tienen el papel alterno, de resolver debilidades en los procesos administrativos y en los de aprendizaje con respecto a distancias y horarios. La virtualidad de ellas, alienta procesos constructivos de interacción con los compañeros, los profesores, la comunidad educativa y la cultura, favoreciendo el trabajo en equipo, la colaboración y la cooperación, impulsa el aprendizaje electrónico y, con el apogeo de equipos móviles de toda clase, el aprendizaje electrónico móvil.
La masa gigantesca de portadores de artefactos electrónicos móviles (como I-pods, celulares y laptops), se convierten en la Sociedad Red y en reclamo de igualdad social ante la educación.
Con esto advertimos una institución de educación superior eficiente (24 x7), de 24 horas al día y 7 días a la semana, sin muros, sin ladrillos, sin transporte y sin vigilancia; asegurando ritmos de aprendizajes personalizados.

6. Bienestar: Trabajaremos para entregar una organización flexible, con un clima organizacional estimulante que permita una atmósfera de emulación y cooperación, así como acceso a beneficios para quienes trabajen por el mejor - estar académico y humano de nuestra institución y al mismo tiempo rescaten las mejores virtudes intelectuales y laborales de nuestros miembros estamentarios, personal docente y no docente, estudiantes y prestadores de servicios de nuestra institución.
La administración estará, sin asomo alguno de duda, al servicio de los mejores ideales de conocimiento, creación, innovación, de la academia.
Gestionar bien y en equipo es el secreto simple que se traduce en impulsar en vez de poner obstáculos, arrimar una escalera en vez de atravesar palos en la rueda, alegrarse por los logros de quienes nos rodean en nuestro diario quehacer, y no rumiar inconformidades mezquinas surgidas de la patología de los celos burocráticos.

Soy un orgulloso egresado de Sociología de la Universidad de Antioquia; en nuestra Alma Mater recibí el impulso académico, el acicate para huir de la rutina de lo fácilmente comprensible y abocar el terreno movedizo de los problemas y, porqué no, un cierto cobijo institucional que me permitió desarrollar en sus claustros buena parte de mi proyecto de vida.

Pero, como dicen en buen romance nuestras damas antioqueñas, "amor no quita conocimiento" y de claridades quiero hablar: no es campo del Politécnico ni la medicina, ni la abogacía, ni la economía, ni los profundos y necesarios vericuetos de la filosofía que tanta falta hacen a nuestra patria.

No es la universalidad de saberes, No.

Nuestra misión está atada a los desarrollos técnico - ingenieriles, con sentido humano y orientación social y en ese camino tenemos suficiente quehacer.

Tampoco pretendemos hacer isoformismos organizacionales, ni mimetismo normativos; pero si queremos buscar las mejores practicas universales y asentarlas en nuestra ya querida y sentida Institución Politécnica.

Con esto se quiere igualmente zanjar una discusión que considero importante pero mal planteada: ¿es el futuro del Politécnico convertirse en Universidad?

Creo que la respuesta está en la consideración que hagamos sobre la madurez de los procesos de cambio de cualquier institución, que como ya lo he recalcado, están atados a la calidad de sus servicios y productos.

La pregunta pertinente será entonces: ¿A qué tipo de institución nos llevará los logros que vayamos cosechando, siempre que nos integremos a las corrientes de punta del conocimiento tecnológico, a los desarrollos urbanísticos de la capital y de nuestras regiones, siempre que propongamos y cumplamos unos altos estándares de formación académica y docente, y siempre que nos movamos dentro de los márgenes de una cultura de innovación flexible?  Si ese es el camino para una universidad politécnica, solo el tiempo nos lo dirá, previa la voluntad de nuestra parte para cumplir esos supuestos.

Lo que si es cierto y seguro, es que queremos estar presentes en las diferentes cadenas de formación superior integral para Antioquia, a través de redes y comunidades científicas nacionales e internacionales y por eso el propósito es trabajar con estamentos comprometidos, responsables, reflexivos, orientados a la acción y competentes.

Nos pondremos al día, en el uso y aplicaciones de las herramientas administrativas, que las normas nos ponen a nuestra disposición; como el sistema de desarrollo administrativo, el modelo estándar de control interno y el sistema de gestión de la calidad, la cultura de los procesos y la medición de resultados, con un sistema de indicadores que dé real cuenta del cumplimiento de nuestros propósitos misionales.

Y como reconocemos que las direcciones de las instituciones no se hacen en solitario sino con la colaboraciones de todos,

Creemos que los docentes, en un clima organizacional adecuado y con los insumos de información y capacitación, deberán lograr el espíritu de cuerpo que afiance su sentido de pertenencia, el animo de trabajo riguroso que le permita su continua renovación profesional, y la apertura que facilite su integración al trabajo docente, investigativo y de extensión, con sus estudiantes; tanto en los enfoques tradicionales como en aquellos que privilegian la participación, el aula sin muros, y el aprovechamiento de las tecnologías de la información.

La pasión docente es la gran garantía de calidad institucional y será especial objeto de la administración avivar en ellos esa llama.

Los estudiantes son los actores en los cuales recae buena parte de las obligaciones de una institución de educación.

En este orden de ideas, queremos proponer una cultura estudiantil que dinamice los productos del conocimiento, vengan del aula o de los demás insumos que esta administración les propone, como un buen clima organizacional y una completa disposición de las fuentes de información, que en su máxima expresión están en las bases de datos y en las hemerotecas especializadas.

Queremos una cultura estudiantil que, en el marco del rigor académico, no traicione los presupuestos de la juventud, esto son: la alegría, vivacidad, espíritu de ruptura y de cambio, así como la dosis de idealismo equilibrado que acompaña a los espíritus responsables para el logro de las innovaciones que urge la sociedad y el sentido de participación que les impulse hacia una ciudadanía plena y activa y hacia los nuevos caminos del emprendimiento y el empresarismo.

A los egresados, los llamamos a que nos aconsejen y acompañen en la planeación de actividades para beneficio mutuo.

A los profesores pensionados, les reconocemos su experiencia y nos gustaría en común acuerdo ponerla al servicio institucional.

De todos los empleados esperamos, Buena atención y buen servicio. Respetamos sus derechos y recordamos sus deberes.

Esta presentación, reconozco, no fue corta. Pero tampoco lo son los retos que el entorno global impone al Politécnico. Este Politécnico cumplirá su transición con los ofrecimientos que la tecnología propone a la docencia, la investigación, la extensión y la gestión.

Pondré toda mi buena voluntad así como mi capacidad de trabajo y decisión para lograr lo anterior, pero requiero de la acogida y, seguramente, de la crítica bien intencionada y constructiva de los líderes de la sociedad.

Hago un llamado al gobierno municipal para que aporte decididamente a la institución: no olvidemos que la inmensa mayoría de sus estudiantes son de Medellín, y el tema de equidad en Medellín ha venido tomando algún vuelo, que queremos se concrete con esta institución que es del departamento y de todas sus regiones.

Y con el noble propósito de no olvidar lo importante que es el sector empresarial, para la vida misma del Politécnico, hemos dejado de último un llamado abierto franco y sincero a todos los grupos empresariales del país, que nos escuchen

y nos abran las puertas, que como institución Politécnica estamos dispuestos  a trabajar en llave para resolver sus problemas técnicos y tecnológicos de acuerdos a sus necesidades.

Agradezco de nuevo el voto de confianza de los representantes al Consejo directivo por el honor que me han conferido junto con el nivel de autonomía que necesita un rector. Y a usted señor Gobernador por su colaboración en este servicio publico. A mi familia, Gloria, Mónica y Viviana, por el apoyo inquebrantable de siempre,

A toda la ciudadanía: Las puertas de la rectoría del Politécnico Jaime isaza Cadavid están abiertas.

Muchas gracias.

 
Medellín, agosto 9 de 2007.

EFRÉN BARRERA RESTREPO
Rector.